TDAH – Le Trouble Déficit de l’Attention avec ou sans Hyperactivité

Le trouble déficitaire de l’attention avec hyperactivité existe depuis longtemps, mais ce n’est que dans le DSM-IV de 1994 que ce terme a été introduit. On l’appelle souvent TDAH parce que ses symptômes sont des difficultés d’attention que l’on peut observer chez la plupart des personnes qui en sont atteintes – et pas seulement chez celles qui présentent des troubles diagnostiqués comme le trouble hyperkinétique ou le retard mental. »

L’hyperactivité peut être un symptôme difficile pour les parents et les enseignants. C’est souvent le plus visible, mais il ne doit pas nécessairement donner lieu à un diagnostic qui a été associé à l’impulsivité sans la nommer comme telle.


Les symptômes du TDAH peuvent sembler perturbateurs lorsqu’ils apparaissent pour la première fois chez l’enfant ou l’adulte – mais les personnes qui souffrent de cette affection connaissent également des problèmes qui dépassent ce que les autres pourraient attendre d’eux au premier abord !

3 troubles clinique du TDAH:

Inattention:

L’attention est la capacité à se concentrer sur une chose à la fois. Elle est importante pour les enfants et les adultes qui ont du mal à se concentrer, car ils peuvent être distraits par d’autres choses, comme des bruits derrière eux ou devant eux .

Impulsivité:

Un enfant atteint de ce trouble est incapable d’attendre pour obtenir des choses comme de la nourriture, des jouets et d’autres articles qu’il désire. Il ressent l’impulsion de vouloir quelque chose tout de suite, même si cela signifie faire la queue dans un magasin ou un restaurant avec ses parents qui s’efforcent de ne pas montrer leur frustration en étant patients eux aussi

Hyperactivité:

Un enfant hyperactif est quelqu’un qui ne peut pas rester tranquille, souvent parce qu’il ne finit pas ce qu’il commence. Passer d’une activité à une autre sans en finir peut être frustrant pour les parents comme pour les enseignants !

Trouble Déficit de l’Attention avec ou sans Hyperactivité – TDAH

Le TDAH est un trouble neurodéveloppemental dont les symptômes se manifestent pendant l’enfance sous trois aspects cliniques : l’attention, l’impulsivité et l’hyperactivité. Les personnes atteintes de ce trouble ont souvent du mal à contrôler leurs émotions ou leur comportement, ce qui peut leur causer des problèmes à la maison et à l’école, mais aussi dans la rue où beaucoup développent des problèmes de toxicomanie plus tard dans la vie en raison d’un cortex préfrontal (PFC) sous-actif.

Le TDAH est un trouble qui se manifeste chez les enfants et les adolescents avant l’âge de 12 ans, excessif pour l’âge chronologique. Il peut être diagnostiqué s’ils répondent à quatre critères :
M (plus), A (toujours), D (distractibilité/rêverie) Difficultés prononcées d’attention se manifestant par de l’hyperactivité ou de l’impulsivité entraînant des problèmes pour accomplir des tâches à l’école/au travail/à la maison, etc

Un diagnostic selon les critères du DSM-5 ne peut être posé chez les enfants que s’ils présentent 6 des 9 symptômes des deux dimensions. Il est important qu’il y ait eu une manifestation de niveau inapproprié à un jeune âge, ainsi que…

Les symptômes de l’enfant doivent être présents depuis plus de six mois et se manifester avant l’âge de 12 ans dans deux domaines : social ou à la maison avec les membres de la famille, tâches liées à l’école. Il en résulte un déficit fonctionnel qui ne peut être compensé par d’autres mécanismes tels que les techniques d’auto-apaisement, ce qui, en l’absence de traitement, aura des conséquences néfastes plus tard dans leur vie

Les symptômes durant l’enfance ne doivent pas nécessairement se manifester uniquement dans un domaine particulier (par exemple, le domaine professionnel), mais peuvent se manifester périodiquement tout en maintenant un certain effet ailleurs dans de multiples domaines, ce qui affecte la qualité des expériences de vie en général.

Trois manifestation du TDAH:

  • Le sujet présente à la fois des critères d’inattention et d’hyperactivité/impulsivité, ce qui en fait un candidat intéressant pour votre expérience.
  • Les personnes inattentives sont souvent très désorganisées et oublieuses. Elles ont du mal à prêter attention à quelque chose ou à quelqu’un d’autre qu’elles-mêmes pendant de brèves périodes de temps sans que cela ait un effet sur leur capacité à accomplir leurs tâches, à rester organisées ou à maîtriser les choses qu’elles doivent faire, se souvenir des informations qui leur sont données par d’autres, ce qui conduit ces personnes à être facilement distraites lorsqu’elles sont entourées de stimuli qui se disputent leurs ressources cognitives limitées, ce qui rend difficile non seulement de se concentrer, mais aussi de rester engagé assez longtemps, de sorte que beaucoup deviennent inefficaces au fil du temps et oublient presque tout lorsqu’ils sont engagés dans un environnement de travail, parce que ce type de personne a tendance à remplir son esprit de pensées sans rapport avec le sujet, qui ne cessent de le distraire.
  • L’hyperactivité et l’impulsivité ne sont pas l’apanage des enfants. En fait, les comportements hyper/impulsifs peuvent commencer dès la petite enfance !
    La curiosité naturelle d’un enfant l’amène à explorer son environnement, ce qui l’amène souvent à toucher ou à mâcher des objets qui pourraient être dangereux – c’est ce qu’on appelle sucer son pouce dans le langage enfantin (ou ouvrir sa bouche). Si un parent essaie d’éloigner ces mains sans comprendre pourquoi il veut tant que cela disparaisse… vous vous retrouvez avec un petit actif qui risque d’être encore plus frustré lorsque ces gestes ne se déroulent pas comme prévu, car il n’y a plus rien pour stimuler ses sens, si ce n’est lui-même qui recommence exactement comme avant..

Epidémiologie du TDAH

Le TDAH est le trouble le plus courant de la psychopathie, sa prévalence étant estimée à environ 5%. Les garçons sont 3 fois plus susceptibles que les filles de souffrir de TDAH, avec un taux compris entre 3,5% et 6%. Des études menées auprès de la population française d’âge scolaire ont également montré que 4 enfants sur 10 souffriront de ce trouble ou connaîtront quelqu’un qui en est atteint (Lecendreux et al., 2011).

Comorbidité du TDAH

Le TDAH est une affection très courante, qui touche au moins 50 % des enfants et des adolescents aux États-Unis (Takeda et al., 2012). Ces personnes sont plus susceptibles que les autres de souffrir également d’un autre trouble, comme la dépression ou les troubles anxieux.

Les personnes atteintes d’un type mixte de TDAH sont plus susceptibles de présenter un trouble d’extériorisation que celles qui ne le sont pas. Selon Miller et al., 2007 [6], les personnes de ce dernier groupe semblent principalement engagées dans des activités telles que la rêverie ou l’indolence, tandis que leurs homologues affichent des taux élevés de comportements impulsifs qui peuvent les mettre en difficulté lorsque vient le moment de faire quelque chose d’important (par exemple, un travail scolaire).

Le TDAH de la forme inattentive est souvent associé à un certain nombre de troubles différents qui peuvent affecter la capacité d’apprendre et de fonctionner correctement. Il s’agit notamment de troubles de l’anxiété, de problèmes de sommeil (Sobanski 2006), de difficultés d’apprentissage telles que des résultats scolaires inférieurs ou des qualifications moindres pour des carrières de plus haut niveau comme celle d’officier de service à la NASA[8][9], entre autres.

La présence d’un trouble oppositionnel avec provocation permet-elle de prédire l’abus de substances ?


Les auteurs ont mené une expérience pour tester cette idée. Ils ont constaté que les enfants qui présentaient un trouble oppositionnel avec provocation obtenaient des scores plus élevés que ceux qui n’en présentaient pas sur deux échelles : une pour la symptomatologie du TDAH et une autre évaluant les comportements d’alcoolisation des adolescents (Pingault et al., 2013).

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